Browser-Test: Opera-User sind am schlauesten

So betitel Welt Online einen Artikel über eine Studie, in der angeblich herausgefunden wurde, dass Nutzer des Internet Explorers einen besonders niedrigen IQ haben, Nutzer anderer Browser jedoch einen überdurchschnittlichen IQ vorweisen. Doch damit ist man nicht allein, bei netzwelt.de bindet man sogar fröhlich Grafiken aus der angeblichen Studie im Artikel ein.

Es wäre müßig, alle Nachrichtenportale aufzulisten, die Meldungen ohne Recherche kopieren und verbreiten. Ein einfacher Blick auf die Homepage des angeblichen Unternehmens, das die Studie durchgeführt haben will, hätte jedem Redakteur gezeigt, dass es sich um einen Hoax handelt. Da inzwischen die Mehrheit der Nutzer eben keinen Internet Explorer mehr benutzt war größerer Zuspruch auch so gut wie sicher.

Also liebe Redakteure: streikt schön weiter, dann bleiben die dummen Internet-Explorer-Nutzer (und auch alle anderen) vielleicht von unnötigen Falschmeldungen verschont.

Eine kurze Zusammenfassung des deutschen Fernsehprogramms:

Junge Frauen mit Beinen wie ein Elefant! Der Test: Haben auch Sie das Lipödem?

04.01.2011, Akte 2011

Das Geheimnis schlank zu bleiben

08.02.2011, Die Sat.1 Doku

Hilfe, wir wiegen 777 Kilo! Wie drei Megadicke abnehmen wollen

11.01.2011, Akte 2011

300 Kilogramm! Das Leiden extrem dicker Menschen

11.01.2011, Stern TV Reportage

Schockdiagnose für Deutschlands dickste Frau: Mit 310 Kilo auf die Intensivstation!

08.02.2011, Akte 2011

Das Leid der fetten Kinder – Wie Natascha und Jenny gegen Adipositas kämpfen

09.02.2011, Stern TV

Die AKTE Top-10 zum Abnehmen: Nie wieder das Falsche essen!

15.02.2011, Akte 2011

Darüber hinaus: Soaps, Telenovelas (ja, es gibt einen Unterschied, der liegt nur nicht im Niveau), scripted Reality-Soaps, scripted Gerichtsshows, scripted Doku-Soaps, Toto & Harry, Kochshows, Wetten Dass?, C-Promi-Shows, D-Promi-Shows, … , Z-Promi-Shows, ein paar amerikanische Serien, Alarm für Cobra 11, ein paar billige Serien, schlechte Nachrichten, öffentlich-rechtliche Nachrichten und vieles mehr.

Mein Tipp: Tüte Chips und Cola, auf die Couch und Hirn aus!

Wer ein Video mag, der bewertet es nicht einfach nur positiv. Stattdessen vergewissert er sich, dass er der Mehrheit angehört. Einmal mit der Maus über diese kleine Graphik fahren und man erfährt z.B. “Gefällt 3.061, gefällt 14 nicht.”

Wie kann man dieser positiven Bewertung also noch mehr Nachdruck verleihen? Man verbietet die negativen Bewertungen. Die 14 haben sich entweder verklickt, oder sie haben keinen Geschmack oder ihre Maus ist kaputt, aber eines ist ganz sicher: sie liegen falsch.

Dabei sind die genannten Unterstellungen noch die harmlose Variante:

76 people deserve a good hard slap in the face ^_^

there is 886 fucking bastards who dont know music

cant believe there are 886 morons that doesnt know how to appreciate this piece

343 men disliked this video because they cried like babies when they heard this

the 343 people who push the dislike bottom is deaf

It’s more like, those 343 who disliked this are fucking morons who doesn’t know what good music is.

Die Zusammenstellung dauerte nur wenige Minuten. Alle ähnlichen Kommentare hier zu zitieren, würde die Festplattenkapazität meines Servers sprengen. Selbiges würde passieren, wenn man auch nur ansatzweise Fehler korrigieren wollte.

Natürlich lernt man auch wieder etwas: Über Geschmack lässt sich wohl doch nicht streiten.

Vieles von dem, was gesprochen wird, klingt dabei furchtbar wenig informiert – oder gar desinformiert. So kommt es zu Aussagen wie

Die Rektorin des [Wertinger]Gymnasiums denkt, dass die Türkei durchaus in die Europäische Union beitreten könne, da sie ja ein Land in Europa sei.

Quelle: Augsburger Allgemeine

Ich gebe zu: Wenn eine Blume zu 90 Prozent aus einer Vase heraus steht, behaupte ich trotzdem, sie stünde in der Vase. Dagegen wird beim Fußball ein Tor erst als solches anerkannt, wenn der Ball zu 50 Prozent die Torlinie überquert hat.

Zu den Fakten

• Ein Teil der türkischen Bevölkerung lebt in Europa, ein anderer Teil lebt in Asien. Zu Europa gehören dabei Teile Istanbuls und ein paar kleinere Großstädte. Insgesamt leben dort ca. 9 Millionen Menschen (siehe hier und hier). In der Türkei leben insgesamt etwa 72 Millionen Menschen. Es handelt sich also um ca. 12,5 Prozent der Bevölkerung.
• Man könnte neben der Bevölkerung natürlich auch das Staatsgebiet vergleichen. Da ist das Verhältnis noch ein wenig deutlicher: Nur 3% der Landesfläche des türkischen Staatsgebiets liegen in Europa, also westlich des Bosporus (siehe hier).

Problematisch ist in dem Zusammenhang, das die EU selbst zurzeit noch nicht weiß, ob sie überhaupt geographische Grenzen besitzen will, oder eine Art offenes Projekt sein möchte, dem jeder Beitreten kann, der sich genügend anpasst. Also bleibt die Frage nach dem Beitritt der Türkei zur EU vorläufig unbeantwortet.

Ein aktuelleres Thema sind dagegen die Menschen türkischer Abstammung, die in Deutschland leben. Zum einen muss darüber nicht erst verhandelt werden, zum anderen wird sich daran auch nichts ändern. So wurde also in den letzten Tagen heiß über die Frage diskutiert, ob es in Deutschland türkische Schulen geben soll oder nicht.

Befürworter argumentieren zum einen mit der Existenz deutscher Schulen in der Türkei, zum anderen mit besseren Chancen zur Integration. Gegner bezweifeln genau diese bessere Integration, sagen sogar eine schlechtere Integration voraus (wie die eingangs zitierte Rektorin) und führen an, dass es bereits Schulen in Deutschland gibt, in denen Türkisch unterrichtet wird.

Zeit für noch mehr Fakten

Es gibt laut einer Auflistung www.antalya.de fünf Deutsche Schulen in der Türkei. Die Liste deckt sich mit weiteren Quellen im Internet, so dass eine gewisse Zuverlässigkeit gegeben sein dürfte. Genau handelt es sich dabei um

• die Privatschule der Deutschen Botschaft Ankara, mit einer weiteren Zweigstelle in Ankara und einer Zweigstelle in Izmir
• die Özel Alman Lisesi Deutsche Schule Istanbul (privates Gymnasium mit mathematisch-naturwissenschaftlichen Profil)
• das Gymnasium Istanbul Lisesi

Diese fünf Schulen haben mindestens zwei gemeinsamkeiten:

1. Der Unterricht wird in deutscher Sprache gehalten.
2. Der Besuch der Schule ist nicht kostenlos (bis auf das Gymnasium Istanbul Lisesi).

Es gibt also vier private und eine staatliche deutsche Schule/n in der Türkei.

In Deutschland gibt es dagegen keine türkische Schule. Es gibt Schulen, wo Türkisch gelehrt wird, allerdings werden die anderen Fächer trotzdem in deutscher Sprache unterrichtet.

Pro und Contra

Mit der Existenz der deutschen Schulen in der Türkei zu argumentieren ist schwach. So könnte man auch mit der Existenz ganz anderer Einwanderungsbedingungen in anderen Staaten existieren – ebenso schwach. “Was ihr dürft, müssen wir auch dürfen”, darf also nicht das ausschlaggebende Argument sein. Es bleibt die Integration und die Wahrung der türkischen Kultur.

Die türkische Kultur ist – wie jede fremde Kultur – in erster Linie eine Bereicherung für Deutschland. Die Integration ist gleichzeitig eine Berechtigte Forderung der Deutschen und ein ebenso berechtigter Wunsch der Türken. Doch woran scheitert Integration?

Bei einigen fehlt sicher der Wille. Jetzt allen Türken zu unterstellen, sie wollten sich gar nicht in die deutsche Gesellschaft einbringen, gleicht der Unterstellung, alle Arbeitslosen seien nur zu faul zum Arbeiten – auf einige trifft das dennoch zu.

Andere sind kriminell. Da werden verschiedene Zahlen angegeben, manchmal sind es 15.000 türkisch-stämmige Einwohner, die im deutschen Strafvollzug sind. Die Zahl dürfte etwas älter sein, wenn sie denn stimmt, also bezieht sie sich auch auf etwas mehr Strafgefangene insgesamt (zzt. ca. 60.000). Trotzdem wäre es eine stolze Zahl. Andererseits bei 2,5 Millionen Türken in Deutschland auch nicht mehr so viel. Einer der Hauptgründe für die Kriminalität dürfte dennoch die fehlende Bildung sein. Genau in dem Punkt würden türkische Schulen also vermutlich helfen.

Ausgehend davon, dass der größte Teil der Türken in Deutschland sich aber einerseits integrieren möchte und andererseits nicht kriminell ist, die Integration trotzdem allzu oft nicht funktioniert, muss es also andere Gründe geben.

Der wohl wichtigste: die Sprachbarriere. Wie kann man jemandem helfen, der die eigene Sprache nicht versteht. Entweder lernt man sein Sprache oder hilft ihm, die eigene zu lernen. Es wird niemand ernsthaft von fast 70 Millionen menschen erwarten, plötzlich türkisch und – aus gründen der Fairness – italienisch, polnisch und chinesisch sprechen und verstehen zu können. Also muss jeder Mensch in Deutschland auch die deutsche Sprache beherrschen. Dass dies durch türkische Schulen in Deutschland gefördert wird, darf bezweifelt werden.

Dann bleibt noch immer die ablehnende Haltung der Deutschen. Auch die existiert wieder nicht bei allen, aber sie existiert. Leider ist es keine Hilfe, wenn eine Minderheit der Türken das Bild einer ganzen Bevölkerungsgruppe bestimmt, indem sie allzu oft allzu negativ auffallen. Was bleibt, ist dann nur der Gedanke: “Willst du die integrieren, dann erwarte nicht mehr Veränderung, als wenn du e^x integrierst – erwarte nur weniger Erfolg.”

Von der BILD lernt man, toll klingende Wörter in der Überschrift unterzubringen. Wie weit das hier gelungen ist, muss jeder selbst beurteilen. Ebenfalls aus der BILD stammt die Taktik, Thesen mit absurden Grafiken zu belegen. Hier also diejenige, die zur Überschrift passt:

Im Moment wächst der Teil der deutschen Bevölkerung, der einen türkischen Migrationshintergrund hat, mit 2,5% im Jahr. Das Diagramm zeigt die Anzahl dieser Menschen in den nächsten 100 Jahrne.

]]> http://www.jediblog.de/integration-exponentiell-wachsender-minderheiten/feed 0 http://www.jediblog.de/neulich-in-der-bahn http://www.jediblog.de/neulich-in-der-bahn#comments Wed, 10 Mar 2010 00:00:35 +0000 jedi http://www.jediblog.de/?p=55 Wer täglich mit dem ÖPNV unterwegs ist härtet ab oder passt sich an. Es muss jedoch genügend Menschen geben, die tatsächlich abhärten, denn andernfalls wäre längst entweder unsere Gesellschaft oder unsere Sprache ausgestorben.

Das Abhärten lässt sich vielleicht an einem Beispiel kurz erklären:

Eine junge Dame – geschätztes Alter Anfang 20 – telefoniert in der Bahn und telefoniert. Da dies in einer Lautstärke geschah, die es auch den Menschen am anderen Ende des Abteils erlaubte, jedes Wort zu verstehen, wird mit der anonymen Veröffentlichung an dieser Stelle wohl niemand ein Problem haben. Natürlich fehlt die Hälfte des Gesprächs.

Sie: Ey, bist du nicht Skihalle?
…
Sie: Hab ich voll geilen Film gekauft. Also glaub ich ist voll geil.
…
[Sie wühlt in ihrem für eine dreitägige Auslandsreise geeigneten Gepäckstück - ihrer Handtasche]
…
Sie: Buhrit aliefe. Da spielt der von Saw mit. Bestimmt voll cool.

Das Gespräch war zwar an dieser Stelle nicht zu Ende, doch alles hat Grenzen, auch mein Wille, so etwas mit anzuhören.

Präpositionen und Artikel sind etwas, womit sich vielleicht Anfänger beschäftigen. Der oder die wahre Deutsche geht davon aus, dass ein Gesprächspartner genauso versiert ist und lässt unnötigen Ballast einfach weg. Nun kann niemand erwarten, dass jemand, der die deutsche Sprache auf diesem hohen Niveau beherrscht, andere Sprachen auch nur im Ansatz versteht.

Gemeint war übrigens der Film Buried Alive, der es bisher nicht zu einem Artikel in der deutschen (oder englischen) Wikipedia geschafft hat, dafür aber in der Internet Movie Database mit 3,9 von 10 Punkten bewertet wird. Ob Tobin Bell, Darsteller des Jigsaw in der Horrorrheihe Saw den Film zu retten vermag, kann ich nicht beantworten.